.EB1 de Esqueiros - Vila Verde - Braga - Portugal Agrupamento de Escolas de Vila Verde
Pequenos Gestos, Grandes Sorrisos!!
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Segunda-feira, 26 de Abril de 2010
Metade de um número

Vê se descobres...

Vamos calcular a metade dos frutos da janela da nossa escola!!

E agora completa as seguintes lacunas:

metade de 22 é ____                metade de 10 é  ____              metade de 18 é ____

metade de 42 é ____                metade de 20 é  ____              metade de 28 é ____

metade de 66 é ____                metade de 100 é  ____             metade de 50 é ____

(actividade para o 1º ano)

     

 

E agora, para os mais crescidos...

O dobro, o triplo... metade, terça parte...

Quando queremos calcular:

Completa os quadros

Resolve os números cruzados

(actividades para o 2º, 3º e 4º anos)
 
 


publicado por esqueirinhos às 00:00
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Quinta-feira, 18 de Março de 2010
Desafios matemáticos: o triângulo mágico

TPC Fim-de-semana

Desafio A, para os alunos:

Este triângulo com círculos é um triângulo mágico, porque se escrevem os números 1, 2, 3, 4, 5 e 6 nos círculos, na disposição correcta, sem os repetir, de forma que a soma correspondente a cada um dos lados seja: 9. Onde deveríamos pôr cada um dos números?

 

Desafio B, para os papás: (as mães não podem ajudar)

Coloque os números de 1 a 9, sem os repetir, em cada um dos círculos de forma que a soma correspondente a cada um dos lados seja: 20. Onde devería pôr cada um dos números?

(O desafio é para os papás dos alunos do J.I. EB1. Os comentários serão visíveis na segunda-feira)

 



publicado por esqueirinhos às 11:30
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Terça-feira, 9 de Março de 2010
Sólidos geométricos

Identifica cada um dos sólidos geométricos e não te esqueças de contar bem os vértices, as arestas e as faces.

 
Cubo
Este sólido geométrico chama-se cubo. 
É um prisma em que todas as faces têm a forma de quadrados.
Este sólido geométrico tem: 8 vértices, 12 arestas e 6 faces.
 
Paralelepípedo
Chamamos paralelepípedo a este prisma. 
Todas as suas faces têm a forma de rectângulos.
Tem 8 vértices, 12 arestas e 6 faces.
 
Prisma triangular
Este sólido geométrico é chamado prisma triangular porque as suas bases são triângulos.
Tem 6 vértices, 9 arestas, 5 faces e duas bases.
 
Prisma quadrangular
O prisma quadrangular tem nas suas bases quadrados.
Tem 8 vértices, 12 aresta, 6 faces e duas bases.
 
Prisma pentagonal
Este sólido chama-se prisma pentagonal, porque as suas bases são pentágonos.
Tem 10 vértices, 15 arestas, 7 faces e duas bases.
 
Pirâmide triangular
Este sólido geométrico denomina-se pirâmide triangular porque a sua base é um triângulo.
Tem 4 vértices, 6 arestas, 4 faces e 1 base.
Pirâmide quadrangular
Chamamos pirâmide quadrangular a este sólido pois tem um quadrado na sua base.
Tem 5 vértices, 8 arestas, 5 faces e 1 base.
Pirâmide pentagonal
A base da pirâmide pentagonal é um pentágono.
Tem 6 vértices, 10 arestas, 6 faces e 1 base.
 
Esfera
A esfera é um sólido geométrico limitado por uma superfície curva.
A sua forma é esférica; não tem bases, não tem vértices e não tem arestas.
 
 Cilindro
Este sólido geométrico chama-se cilindro.
Encontra-se limitado por uma superfície curva e tem duas bases com a forma de circunferências
 
Cone
O cone está limitado por uma superfície curva.
Tem uma base na forma de circunferência e tem 1 vértice.

 



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Sexta-feira, 5 de Março de 2010
Tarefa NPMEB 1º ano: “Agrupar objectos”

Materiais:
- 2 tabuleiros
- Objectos tridimensionais de uso corrente (caixas com formatos variados, bolas, latas de bombons ou conservas, pacotes de leite, etc)
- Sólidos geométricos tais como cilindros, esferas, cones, prismas e pirâmides.
O principal objectivo da tarefa foi promover a observação de modelos de sólidos geométricos, separando os que têm superfícies planas (poliedros) dos que têm superfícies curvas (não poliedros)

Esta tarefa, para o 1º ano de escolaridade, dividiu-se em dois momentos: um primeiro momento, os alunos separaram os objectos em dois tabuleiros (A e B), um segundo momento, discutiram as razões dessa separação. A tarefa foi explorada em grande grupo. 

Através da observação e da manipulação dos objectos, os alunos analisaram as duas colecções, explorando as suas propriedades, semelhanças e diferenças. Nesta fase da discussão, a professora colocou algumas questões: “Qual será a semelhança entre os objectos deste grupo?” “Porque razão não pode este objecto pertencer ao outro grupo?”. Foi com facilidade, que os alunos, encontraram as semelhanças e as diferenças dos objectos: os Não Poliedros e os Poliedros.

Os alunos tiveram a oportunidade de se manifestar em grande grupo, argumentando as diferenças em cada tabuleiro: os Sólidos Poliedros possuem faces planas e os Sólidos Não Poliedros possuem sempre uma superfície curva e podem, ou não, ter faces planas.
No fim, registaram as suas conclusões, (numa ficha de aplicação), desenhando os dois tabuleiros, com os objectos e classificados de acordo com as suas próprias designações: os redondinhos, os que têm “superfícies curvas” e os direitinhos “superfícies planas”.

 

 



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Terça-feira, 23 de Fevereiro de 2010
Resolução de problemas

Para TPC proponho um desafios na área da matemática. Lê o texto com atenção, usa as estratégias e métodos de resolução que entenderes.

A quinta
O Jorge e o Hugo visitaram uma quinta onde havia vacas e galinhas.
Ao todo o Jorge contou 27 cabeças. O Hugo contou as patas num total de 84.

Quantas vacas eram?
E galinhas?
 



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Terça-feira, 9 de Fevereiro de 2010
Saltar à corda e aprender a contar

Momentos no recreio com muita actividade ... 154, 155, 156, 157, 158, 159...

(Assistente operacional da EB1 de Esqueiros, sempre em forma!)

 



publicado por esqueirinhos às 10:08
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Sexta-feira, 5 de Fevereiro de 2010
Campeonato das tabuadas

José Perez e Gorete Barbosa (Presidente e Vice-presidente da Associação de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento de Escolas de Vila Verde) animaram o campeonato da tabuada na EB1 de Esqueiros.

No dia 1 de Fevereiro fizemos um campeonato das tabuadas na minha escola.

Os participantes foram os meninos e meninas do 1º, 2º, 3º e 4º anos. Os meninos do 1º ano só escreveram ao números até 9.

Para a realização da prova, o 4º ano tive 5 min. e os outros meninos tiveram 10 min.

 Todos os meninos completaram uma tabela com as tabuadas com muita rapidez.

Os júris foram o Sr. Perez, a D. Gorete, a Prof. Cristina e a Prof. Lai.

Em todos os anos houve campeões completando a tabela das tabuadas sem falhas.

Aos cinco vencedores do 4º ano, o Sr Perez perguntou as tabuadas de novo para se encontrar um campeão. Eu fiquei em 1º, o César em 2º, a Juliana em 3º, o Rui em 4º e a Margarida em 5º lugar.

Quem ficou em 1º lugar recebeu um rádio, uma T-shirt, um porta-lápis, uma aguça, uma caneta e um lápis. Quem ficou em 2º, 3º, 4º e 5º lugar recebeu uma T-shirt, um porta-lápis, uma aguça, uma caneta e um lápis.

No fim todos os participantes receberam um lápis e uma caneta como prémio de participação.
Este dia para mim foi esplêndido.
João Dourado, 4º ano

 



publicado por esqueirinhos às 00:00
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Terça-feira, 8 de Dezembro de 2009
Finalistas do campeonato da tabuada

Com um bocadinho de esforço tudo se consegue...

... e a prova está aqui, com estes alunos empenhados em obter boas classificações no campeonato da tabuada. Os vencedores foram os seguintes: Rui, Sara, Magui, Juliana e João.

Foi uma forma divertida para os alunos do 4º ano estudarem a tabuada. Foi um Campeonato que exigiu algum treino por parte dos alunos, tanto em casa como na escola não pouparam esforços para “abraçar a Tabudada”.

A FINAL - Realizaram um teste escrito com lacunas (com o tempo máximo de 5 minutos), mas só cinco foram os finalistas, conseguindo 100 por cento de respostas correctas.
Muitos Parabéns aos Campeões!!!

 



publicado por esqueirinhos às 01:40
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Sexta-feira, 27 de Novembro de 2009
Resolução de problemas

Para TPC (4º ano) proponho dois desafios na área da matemática. Lê o texto com atenção, usa as estratégias e métodos de resolução que entenderes.

 

1- O macaco tem vários animais de estimação. Tem mais quatro peixinhos dourados do que tartarugas e menos um canário do que peixinhos dourados. Seis dos seus animais são pássaros. Tem um casal de periquitos. Quantos animais de estimação tem o macaco?

 

2- O macaco encontrou 50 bananas durante um período de 5 dias. Em cada dia o macaco encontrou mais três bananas do que no dia anterior. Quantas bananas apanhou por dia?

 

Resolução dos problemas:

1º Problema
Animais de estimação do Macaco:
1 Tartaruga
5 Peixes
4 Canários + 2 Periquitos = 6 Pássaros
O Macaco tem 12 animais de estimação

 

2º Problema

O Macaco apanhou:
1º dia: 4 bananas
2º dia: 4+3= 7 bananas
3º dia: 7+3=10 bananas
4º dia: 10+3=13 bananas
5º dia: 13+3=16 bananas
Total dos dias: 4+7+10+13+16=50

 



publicado por esqueirinhos às 21:58
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Domingo, 15 de Novembro de 2009
"esqueirinhos" aprendem a contar!!!

Os meninos do 1º ano fizeram uma surpresa à amiga Mariana do 3º ano. Cantaram-lhe a canção da "Mariana" e foi tão fácil contar!!!

 

Mariana conta 1
Mariana conta 1: É 1, É 1, É!
Ana, viva a Mariana, viva a Mariana.


Mariana conta 2
Mariana conta 2: É 1, É 2, É!
Ana, viva a Mariana, viva a Mariana.


Mariana conta 3
Mariana conta 3: É 1, É 2, É 3, É!
Ana, viva a Mariana, viva a Mariana.


Mariana conta 4
Mariana conta 4: É 1, É 2, É 3, É 4, É!
Ana, viva a Mariana, viva a Mariana.


Mariana conta 5
Mariana conta 5: É 1, É 2, É 3, É 4, É 5, É!
Ana, viva a Mariana, viva a Mariana.


Mariana conta 6
Mariana conta 6: É 1, É 2, É 3, É 4, É 5, É 6, É!
Ana, viva a Mariana, viva a Mariana.


Mariana conta 7
Mariana conta 7: É 1, É 2, É 3, É 4, É 5, É 6, É 7, É!
Ana, viva a Mariana, viva a Mariana.


Mariana conta 8
Mariana conta 8: É 1, É 2, É 3, É 4, É 5, É 6, É 7, É 8, É!
Ana, viva a Mariana, viva a Mariana.


Mariana conta 9
Mariana conta 9: É 1, É 2, É 3, É 4, É 5, É 6, É 7, É 8, É 9, É!
Ana, viva a Mariana, viva a Mariana.


Mariana conta 10
Mariana conta 10: É 1, É 2, É 3, É 4, É 5, É 6, É 7, É 8, É 9, É 10, É!
Ana, viva a Mariana, viva a Mariana. 
 

 

 



publicado por esqueirinhos às 00:00
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Segunda-feira, 19 de Outubro de 2009
Desafio para os pais!!

Um grupo de amigos foi almoçar a um restaurante.

A conta do almoço foi 240 euros. Eles decidiram dividir a conta entre todos, mas dois deles esqueceram-se de levar dinheiro. Como consequência cada um dos restantes pagou mais 10 euros.

 Quantos amigos foram almoçar ao restaurante?

 

 

TPC - Pais

 



publicado por esqueirinhos às 14:56
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Quinta-feira, 21 de Maio de 2009
Prova de Aferição de Matemática, 4º ano - 2009

“Um grupo de 47 crianças, do campo de férias, vai fazer alpinismo.
As crianças vão de carro. Em cada carro cabem 6 crianças.
Quantos carros são necessários para levar as 47 crianças?”

 
                  

                                     

 

 

                  Prova de Aferição de Matemática, 4º ano - 2009

 

                                                   

 

 



publicado por esqueirinhos às 00:13
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