Crianças que cuidam do Planeta com muito AMOR!!
Visita de estudo ao Pingo Doce de Vila Verde - Braga
Alunos da EB1 e J. I. de Esqueiros
Concorremos com a nossa história às Olimpíadas do Saber:
“Saber Cuidar do Ambiente”
A Escola Mágica promoveu o concurso das Olimpíadas do Saber. Estas Olimpíadas visam fomentar a produção de trabalhos nas seguintes áreas: saber poupar, saber cuidar do ambiente, saber comer, saber comunicar e saber inovar. A nossa escola concorreu na área do ambiente: “Saber Cuidar do Ambiente”. Aqui está a nossa história ilustrada, “As descobertas da Valéria”, com a qual concorremos e que aborda de forma divertida a temática seleccionada.
Com esta história e projecto da escola houve a possibilidade de se construir os saberes fundamentais do respeito e amor pelo ambiente.
Orientámos as crianças no sentido de as implicar num mundo cada vez melhor, pondo em prática, intervenções positivas, traduzidas em actos de respeito, afecto e cuidado pelo seu ambiente, que é dos outros também. Não é só na mão de poderosos decisores que os destinos se desenham, mas também no pequeno quotidiano de todos.
“É preciso reconstruir a nossa casa azul!"
ESCOLA MÁGICA: AQUI
Alunos da EB1 e J. I. de Esqueiros
O que é a Pegada Ecologica?
A Pegada Ecológica é uma estimativa da área necessária para produzir os bens e serviços que consumimos e absorver os resíduos que produzimos.
O uso excessivo de recursos naturais, o consumismo exagerado, aliado a uma grande produção de resíduos, são marcas de degradação ambiental das sociedades humanas actuais.
Quem inventou a Pegada Ecológica?
Foi a pensar na dimensão crescente das marcas que deixamos e na forma de quantificá-las, que os especialistas William Rees e Mathis Wackernagel desenvolveram, em 1996, o conceito de Pegada Ecológica.
A Pegada Ecológica foi criada para nos ajudar a perceber a quantidade de recursos naturais que utilizamos para suportar o nosso estilo de vida, onde se inclui a cidade e a casa onde moramos, os móveis que temos, as roupas que usamos, o transporte que utilizamos, o que comemos, o que fazemos nas horas de lazer, os produtos que compramos, entre outros.
A Pegada Ecológica não procura ser uma medida exacta mas sim uma estimativa do impacto que o nosso estilo de vida tem sobre o Planeta, permitindo avaliar até que ponto a nossa forma de viver está de acordo com a sua capacidade de disponibilizar e renovar os seus recursos naturais, assim como absorver os resíduos e os poluentes que geramos ao longo dos anos.
Como se calcula a Pegada Ecológica?
A Pegada Ecológica é pois um indicador que procura avaliar a sustentabilidade dos territórios, comparando a utilização dos serviços e recursos naturais com a capacidade que a Natureza tem para efectuar a sua reposição. Por outras palavras, traduz em hectares (ha) a área em média que um cidadão ou sociedade necessitam para suportar as suas exigências diárias. Calcule a sua pegada ecológica: Aqui ou Aqui
Como reduzir a Pegada Ecológica?
Para reduzir a Pegada Ecológica é fundamental adoptar comportamentos mais amigos do ambiente que, directa ou indirectamente, permitam reduzir a quantidade de recursos necessários às nossas actividades diárias.
No seu dia-a-dia poderá seguir algumas das seguintes sugestões: Aqui
In: http://conservacao.quercusancn.pt/
Alunos recolheram, junto da comunidade local, opiniões sobre a Pegada Ecológica - veja o vídeo
Participação no vídeo, alunos da EB1 e comunidade local de Esqueiros
Temos desenvolvido variadíssimas actividades amigas do ambiente, recorrendo a material teórico e prático com um único fim: a sensibilização e a implementação da educação ambiental na nossa escola!
Até ao final do ano lectivo, continuaremos a abraçar as boas práticas ambientais, a protecção da Natureza, a biodiversidade e o desenvolvimento sustentável.
Actividades desenvolvidas pelas escolas JI e EB1 de Esqueiros:
Na minha escola entrámos num concurso da escola+verde. O principal objectivo é proteger o ambiente.
Ao longo do ano temos feitas muitas actividades. Eu e os meus colegas recolhemos tinteiros, pilhas, óleo e tampinhas. No jardim da nossa escola limpámos os canteiros para que ficassem mais bonitos. É muito importante para o ambiente poupar água e energia. Para a água pusemos garrafas de água nos autoclismos e para poupar energia fizemos a “brigada do apagão”. Na brigada do apagão desligamos as luzes de dia e não deixamos os aparelhos eléctricos ligados quando não é preciso.
Eu gosto muito das actividades escola+verde porque são divertidas e boas para o ambiente.
David, 2º ano
A Escola + Verde é um projecto que estamos a trabalhar na minha escola.
Com este projecto vamos conseguir ajudar o Planeta a ficar mais limpo e mais verde. Para ajudar o Planeta temos que começar a poupar energia eléctrica, apagar as luzes e abrir as janelas.
Também ajudamos o Planeta quando reciclamos o papel, o vidro, o plástico, os tinteiros, o óleo usado e quando limpamos os jardins. Assim, as pessoas vêem como nós, na nossa escola, ajudamos a cuidar do ambiente, e é assim que queremos que os adultos também o façam.
É isto que fazemos na nossa escola, para o que projecto da Escola + Verde seja um sucesso.
Jorge Lopes, 2º ano
Actividades desenvolvidas pelos alunos da EB1 e Jardim-de-Infancia de Esqueiros
Muita atenção às afirmações!... Serão falsas ou verdadeiras?
A mãe da Inês Mota veio à minha escola fazer um jogo com todos os meninos. O jogo era sobre as energias renováveis e sobre o ambiente. Havia quatro equipas: a azul, a verde, a branca e a cor-de-rosa. Também havia duas caixas em cartão, uma tinha escrito a palavra verdadeiro e a outra tinha escrito a palavra falso. A mãe da Inês Mota fazia perguntas às equipas e nós tínhamos que responder, colocando as respostas na caixa correcta.
No final, contámos quem tinha mais respostas correctas. A equipa que teve mais pontos foi a equipa verde. Adorei a aula que a mãe da Inês Mota veio dar à minha sala, porque fizemos um jogo muito importante e divertido.
Jorge Lopes
Aluna do curso de Saúde Ambiental, da Escola Superior de Tecnologias da Saúde do Porto, deu aula a todos os meninos de Esqueiros
No âmbito do nosso projecto da escola “Viagem ao mundo das energias”, a Elsa Patrícia Martins de Oliveira, estudante do curso de Saúde Ambiental, na Escola Superior de Tecnologias da Saúde do Porto, efectuou uma apresentação para todos os alunos do J.I. e EB1 de Esqueiros. Esta intitulou-se de “Energia”, transmitiu-nos informação sobre energia solar, eólica e hidráulica, focando, em particular, a constituição de um painel solar, bem como o tipo de utilizações das energias no passado e no presente. Por fim, comunicou-nos pequenos gestos que podem ser realizados na escola ou em casa para poupar energia.
Terminada a apresentação teórica, realizou uma experiência com o objectivo de nos demonstrar como funciona a turbina de uma barragem, sendo fornecidos alguns exemplares para que a experiência seja repetida por cada um de nós.
No decorrer da apresentação demonstrámos interesse e conhecimento sobre o assunto.
Obrigada Elsa, gostámos de tudo, sobretudo da experência.
Hoje, total de visitas
No âmbito do Projecto “Missão UP/Unidos pelo Planeta", “Concurso Brigada Positiva”, tivemos a visita do Sr. Henrique Xavier, um dos dinamizadores deste projecto, para nos dar uma aula totalmente energética.
Vindo de Lisboa, o Sr. Henrique inicialmente falou-nos do projecto, promovido pela Galp Energia, "A Missão UP/Unidos pelo Planeta, um projecto escolar, de âmbito nacional, sobre eficiência energética, que aborda temas como fontes de energia, mobilidade sustentável e pegada energética.”
O Sr. Henrique referiu que este projecto nos vai ajudar a perceber de onde vem a energia, como é que a devemos usar e como é importante poupá-la.
Partilhámos as nossas iniciativas, contámos-lhe que a nossa escola (JI e EB1 de Esqueiros) já se organizou em três “Brigadas Positivas”: três grupos de alunos, de diferentes turmas e anos de escolaridade, as “Brigadas do Apagão" tendo estas a mesma missão, apagar as luzes dentro e fora da escola… para poupar energia, entre outras acções.
O Sr. Henrique mostrou-se satisfeito perante os comentários que ouvia. Viu crianças empenhadas e determinadas, com objectivos claros, no que toca à tomada de atitudes e comportamentos responsáveis, face às questões relacionadas com a melhoria da eficiência energética.
Seguiu-se uma apresentação em PowerPoint e um momento de diálogo entre todos, envolvendo as crianças numa sensibilização para as temáticas relacionadas com as diversas fontes de energia, mobilidade sustentável, pegada energética e eficiência energética.
Foram abordadas as seguintes questões:
Sabem de onde vem a energia?
Existem dois tipos de energias. Quais?
Que posso fazer para utilizar a energia de forma eficiente?
Quais são as dicas para uma eficiência energética?
E como nos podemos deslocar poupando energia?
Quais são as dicas de mobilidade sustentável?
Como reduzir a nossa pegada ecológica?
Agradecemos à Galp Energia o kit experimental
No âmbito do projecto da escola, "Viagem ao mundo das energias!" os alunos elaboraram uma história.
A Valéria é uma menina muito curiosa, que quer saber tudo sobre as coisas que a rodeiam, especialmente sobre o ambiente. No Jardim-de-infância já tinha descoberto que as flores, as árvores, as rochas, os rios, os mares… fazem parte do ambiente e que este está doente. Ele precisa de ajuda!
Um dia, a Valéria estava no quarto a ler uma história e foi interrompida por uma voz vinda do candeeiro:
- Olá Valéria! Sabes quem sou eu?
- Tu?! Tu és o meu candeeiro de quarto que me iluminas todas as noites, para que eu possa ler as minhas histórias. - respondeu a Valéria.
- Sabes, que nem sempre foi assim.
- Não estou a perceber!... - disse a Valéria.
- Então, vou-te contar uma história do tempo dos teus bisavôs. Há muito, muito tempo, quando chegava a noite, as famílias juntavam-se para conviver, embora não houvesse luz como hoje, a luz eléctrica. As pessoas junto à lareira conversavam, bordavam… à luz de um candeeiro a petróleo.
- Petróleo! O que é isso? Então não se carregava no botão como eu faço contigo para te ligar?
- Não Valéria, antigamente, como já te disse, não havia luz eléctrica. Utilizava-se o petróleo, que se tira do fundo do mar ou da terra. As pessoas aproveitavam-no para iluminar a noite.
- A sério, isso era mesmo assim? As coisas que tu sabes! Fala-me mais sobre o passado.
- Olha Valéria, os comboios não eram o que hoje são. Necessitavam de carvão para andar, que também é um combustível. Mais tarde, descobriu-se que estes combustíveis (petróleo e carvão) não duram para sempre e poluem o ambiente. Foi então que se pensou em procurar outras fontes de energia.
- Tantas coisas que estou a aprender contigo!... Também tenho uma novidade para te contar. Sabes, na minha escola, vamos aprender a fazer pão com a avó da Beatriz. Eu até já levei farinha.
O candeeiro interrompeu: - Que engraçado! A farinha, antigamente, era moída no moinho que, através da força do vento ou da água, transformava os grãos de milho e centeio em farinha. - Conta-me, conta-me, estou curiosa por saber mais, quero ensinar os meus amiguinhos Esqueirinhos, lá na minha escola! |
O candeeiro continuou:
- Hoje, a força da água (energia hidráulica) e do vento (energia eólica) são aproveitadas para a produção de energia eléctrica. É por isso que eu estou aqui.
Entretanto, a mãe da Valéria apareceu no quarto e mandou-a apagar o candeeiro, pois no dia seguinte, a família iria fazer um lindo passeio. Durante toda a noite a Valéria não dormiu, imaginou como seria o seu passeio… Seria mesmo fantástico, pensou.
Pela manhã, a Valéria dentro do carro observou a paisagem, as árvores, os rios, as flores… Ela ia muito contente e de repente perguntou:
- Ó mãe, o que é aquilo? Para que serve?
- É uma barragem. As barragens são feitas de forma a acumularem o máximo de água possível e depois a força da água (energia hidráulica) produz energia eléctrica. Sem electricidade não poderias usar o magalhães, ligar a televisão, nem podias ter os alimentos frescos no frigorífico!
- Podemos visitá-la? Anda lá, pai!
O pai levou-a até lá e explicou-lhe como tudo aquilo funcionava.
Mesmo ao lado da barragem, a Valéria viu uma casa amarela com painéis solares.
O pai explicou-lhe que os painéis solares (energia solar), produzem electricidade e calor, aquecem a água das casas… Contou-lhe que esta é uma energia renovável, que não polui o ambiente e não se esgota.
A Valéria ficou espantada e muito curiosa… e com vontade de aprender mais!!
- Como estás tão curiosa, com as energias renováveis, vou levar-te a um sítio para observares os aerogeradores. - disse o pai.
- Aerogeradores?! O que são?
- Os aerogeradores são movidos pela força do vento (energia eólica), para produzir energia eléctrica. Esta é uma energia renovável, que também não polui o ambiente e não se esgota.
Valéria estava encantada…
Numa vila perto do parque eólico estava a decorrer uma feira infantil, dedicada às novas energias. Vendiam-se maquetas, brinquedos, vira-ventos… Boa parte da pequenada alertava o público presente, para assuntos sérios, tais como: a preservação do ambiente (reciclagem, poupança de energia), a importância das energias renováveis... |
- Valéria, tens aqui um presente! – disse o pai da Valéria.
- Um presente para mim?!!
- Sim, um presente especial UM ROBÔ ENERGÉTICO! Com ele poderás aprender tudo sobre as energias renováveis.
Valéria não pensou duas vezes, no dia seguinte, levou o robô para a escola, seria uma grande surpresa para todos.
Já na escola aproximou-se do robô e clicou num botão verde. O robô fez uns sinais sonoros e começou a falar:
- Olá a todos! Sou um robô amigo, querem fazer uma viagem comigo ao mundo das energias?
- Siiiim!!! – responderam todos.
- Existem dois tipos de energias: as renováveis e as não renováveis.
- Eu já ouvi falar das energias renováveis: a eólica, a solar, a hídrica, a biomassa, a geotérmica e marés. Estas são energias «limpas» e não prejudicam o ambiente. – disse o Nuno.
- Pois, pois… muito bem! E o petróleo, o gás natural, o carvão e o urânio, (os combustíveis fósseis), são fontes de energia não renováveis, são consideradas energias «sujas», uma vez que a sua utilização causa danos ao meio ambiente e à saúde pública. – acrescentou o robô.
- Eu também ouvi na televisão que a produção de petróleo só existirá para mais dez anos! – disse a Susana.
- E o seu preço vai continuar a aumentar e a fazer mal ao meio ambiente. – lembrou o Hugo.
- Se as energias limpas são as melhores, temos que avisar toda a gente. – disse o João Pedro.
O pequeno robô colocou a todos uma questão:
- Ó amiguinhos, terá o nosso planeta recursos suficientes e capazes de produzir energia no futuro?
Todos os alunos olharam curiosamente para o robô… e ele continuou…
- A utilização pouco eficiente da energia traz ameaças preocupantes para o Planeta. Sabiam Esqueirinhos? Caso não sejam encontradas novas soluções energéticas e se não se mudar o actual estilo de vida, o vosso futuro pode estar comprometido.
- Podemos um dia ficar sem luz durante a noite? E os carros não andarem? – perguntou o Jorge Rocha.
- Claro que sim. A solução para a crise energética está nas energias renováveis… as energias limpas, de que falámos à pouco.
Valéria pediu a palavra e perguntou:
- Então o que podemos fazer, para termos energia no futuro?
- Criem Brigadas Positivas, entrem no concurso Missão UP/Unidos pelo Planeta!! É uma ideia original que vos deixo. - disse o robô.
- Concordo professora, vamos todos salvar a nossa amiga Energia! Vamos mudar as nossas atitudes e comportamentos… Vamos ser amigos do Ambiente!! – gritou a Valéria.
- Siiiiiimm Valéria!! Estamos contigo!! – gritaram todos.
De seguida, cada aluno deu a sua sugestão, em prol da eficiência energética:
- Apaga as luzes, aproveitar ao máximo a luz natural; - Utilizar lâmpadas económicas; - Comprar electrodomésticos com maior eficiência energética; - Ligar apenas uma televisão; - Utilizar as máquinas de lavar com a carga completa; - Desligar sempre o computador e aparelhagens; - Investir num bom isolamento térmico nas casas; - Andar mais a pé ou de bicicleta; - Comprar carros movidos a baterias carregadas por electricidade gerada pelo vento; - (…) |
E assim terminou uma aula, onde as energias renováveis e a preservação do ambiente foram a temática dominante. Uma causa mil sorrisos!!
História elaborada pelos alunos JI e EB1 de Esqueiros, Janeiro 2011
Nada será como antes…
Tivemos curiosidade em saber como viviam as pessoas antigamente, e por isso, convidámos a avó (Ana Oliveira) e a mãe do Nuno (Rosa Talina), para partilharem connosco as suas vivências e experiências.
A vida antigamente era melhor?
Os alunos procederam a uma pequena entrevista, provocando a memória e as lembranças das nossas convidadas. Estas, ao serem questionadas evocaram as suas experiências e fizeram emergir pessoas, lugares, sons, cheiros que trazem nas suas memórias. Falaram das suas vidas, onde e como viviam, como se alimentavam, como se deslocavam… relatos bem diferentes da actualidade.
Algumas lembranças recolhidas:
“Antigamente trabalhávamos muito e a comida era escassa… nos dias de hoje, metade vai para o lixo.”
"Cozinhávamos à luz do petróleo, nos potes à lareira… os banhos eram numa bacia…”
“Como não havia luz, nem televisão rezávamos o terço à lareira…”
“A alimentação era à base de sopa e pão; e pouco mais.”
“Raramente comíamos carne. Os frangos caseiros eram vendidos para comprar outras coisas.”
“O pão era feito em casa. Cada família fazia o seu pão.”
“Não havia frigoríficos, a carne era conservada no sal, nas salgadeiras.”
"Não havia carros, andávamos a pé.”
Passado e presente
“No meu tempo, lembro-me, que as pessoas passaram muitas necessidades, viviam uma vida muito sofrida e difícil. Hoje, tudo é diferente…”
Questão
Imaginas-te a comer sopa e pão diariamente, numa casa sem luz eléctrica?
Preservar o Planeta é cada vez mais importante e urgente e todos podemos contribuir.
Energias Renováveis Eficiência Energética
Habitações ecológicas Evitar desperdícios
Poluição do ar Reciclagem
Gira, gira, gira, gira, A Terra é tão gira. O planeta é o nosso lar!!
Gira, gira, gira, gira, A Terra é tão gira. O planeta é o nosso lar!!
Protege o planeta p'ra ele te respeitar Protege o planeta p'ra ele nunca parar Protege o planeta p'ra ele te respeitar Protege o planeta p'ra ele nunca parar
As florestas e os rios Do planeta vais salvar, Vamos proteger a Terra E ar puro respirar.
Tu tens vontade ou não De lutar pelo que resta, Se tens dá-me a tua mão Vamos fazer uma festa.
Tens de pensar nas crianças Que hão-de vir depois de nós, Não vamos perder a esperança Vai-se ouvir a nossa voz.
Atenção vamos poupar Ganhar novas energias, Nossa mensagem vai dar A volta ao mundo em poucos dias.
Trata bem o teu planeta p'ra ele te respeitar Trata bem o teu planeta p'ra ele nunca parar Trata bem o teu planeta p'ra ele te respeitar Trata bem o teu planeta, o planeta é o nosso lar.
Sumaié Amussaiomá Amussaiomá Sumaié Viva o planeta!
Temos todos de aprender A saber o que é poupar, Poupar a luz e a água Fazer mais, menos falar!! | Tu tens vontade ou não De lutar pelo que resta, Se tens dá-me a tua mão Vamos fazer uma festa.
Temos de salvar as plantas E salvar os animais, Tens de amar a Terra Como amas os teus pais.
Dia-a-dia pensa bem Sobem as águas do mar, Não vamos deixar que um dia A Terra se vá afundar.
Protege o planeta p'ra ele te respeitar Protege o planeta p'ra ele nunca parar Protege o planeta p'ra ele te respeitar Protege o planeta p'ra ele nunca parar
Gira, gira, gira, gira, A Terra é tão gira. O Planeta é o nosso lar!!
Gira, gira, gira, gira, A Terra é tão gira. O planeta é o nosso lar!!
Sumaié Amussaiomá Amussaiomá Sumaié
Sumaié Amussaiomá Amussaiomá Viva o planeta! Sumaié
Protege o planeta p'ra ele te respeitar Protege o planeta p'ra ele nunca parar Protege o planeta p'ra ele te respeitar Protege o planeta p'ra ele nunca parar Protege o planeta p'ra ele te respeitar Protege o planeta p'ra ele nunca parar Protege o planeta p'ra ele te respeitar Protege o planeta p'ra ele nunca parar
David, 2º ano - compilou a letra da canção |
Missão UP/Unidos pelo Planeta - Concurso Brigada Positiva
"A Missão UP/Unidos pelo Planeta é um projecto escolar, de âmbito nacional, sobre eficiência energética, que aborda temas como fontes de energia, mobilidade sustentável e pegada energética.
A Missão UP procura sensibilizar a comunidade escolar para temáticas relacionadas com as diversas fontes de energia existentes e alertar as crianças para o conceito de mobilidade sustentável. Este projecto promove o envolvimento das crianças, bem como a sua responsabilização para a tomada de atitudes e mudança de comportamentos em prol de uma melhoria da eficiência energética e da mobilidade sustentável na sua escola e em casa.”
A nossa escola (JI e EB1 de Esqueiros) aderiu ao projecto Missão UP/Unidos pelo Planeta. Como o concurso Brigada Positiva desafia alunos e professores a organizarem equipas ou "Brigadas" com uma missão específica dedicada ao tema da eficiência energética, em Esqueiros já se organizaram três “Brigadas Positivas”: três grupos de alunos, de diferentes turmas e anos de escolaridade, as “Brigadas do Apagão" tendo estas a mesma missão, apagar as luzes dentro e fora da escola… para poupar energia.
Agora cabe a cada uma das Brigadas a tarefa de estruturar melhor a sua Missão UP/Unidos pelo Planeta, definindo os seus objectivos e acções concretas a desenvolver ao longo de todo o ano.
Mudar comportamentos no que toca à eficiência energética é o nosso principal objectivo. Queremos que as crianças percebam que a energia faz parte do dia-a-dia, mas que é importante poupá-la, para ajudarmos o nosso Planeta.
Não percas tempo!!!
Começa já hoje a poupar energia!!
Vamos fazer da escola um local com mais eficiência energética!!!
Vamos levar para casa as boas práticas ecológicas!!! Até os pais vão adorar!!!
Não vamos perder a esperança... vai-se ouvir a nossa voz...
A nossa mensagem vai dar a volta ao mundo em poucos dias!!
Sigam a Valéria!! Ela vai salvar o Planeta!
Consulta o site do Projecto Missão UP/Unidos pelo Planeta, onde estão disponíveis conteúdos sobre o tema, o concurso Brigadas Positivas e uma série de jogos divertidos para nos ajudar a pensar neste assunto.
Na nossa vida diária utilizamos constantemente a ENERGIA...
O que é a Energia? | Como circula a Energia? |
Como utilizamos a Energia? | O que quer dizer renovável? |
No âmbito do projecto da escola, "Viagem ao mundo das energias!" os alunos elaboraram uma história.
A Valéria é uma menina muito curiosa, que quer saber tudo sobre as coisas que a rodeiam, especialmente sobre o ambiente. No Jardim-de-infância já tinha descoberto que as flores, as árvores, as rochas, os rios, os mares… fazem parte do ambiente e que este está doente. Ele precisa de ajuda!
Um dia, a Valéria estava no quarto a ler uma história e foi interrompida por uma voz vinda do candeeiro:
- Olá Valéria! Sabes quem sou eu?
- Tu?! Tu és o meu candeeiro de quarto que me iluminas todas as noites, para que eu possa ler as minhas histórias. - respondeu a Valéria.
- Sabes, que nem sempre foi assim.
- Não estou a perceber!... - disse a Valéria.
- Então, vou-te contar uma história do tempo dos teus bisavôs. Há muito, muito tempo, quando chegava a noite, as famílias juntavam-se para conviver, embora não houvesse luz como hoje, a luz eléctrica. As pessoas junto à lareira conversavam, bordavam… à luz de um candeeiro a petróleo.
- Petróleo! O que é isso? Então não se carregava no botão como eu faço contigo para te ligar?
- Não Valéria, antigamente, como já te disse, não havia luz eléctrica. Utilizava-se o petróleo, que se tira do fundo do mar ou da terra. As pessoas aproveitavam-no para iluminar a noite.
- A sério, isso era mesmo assim? As coisas que tu sabes! Fala-me mais sobre o passado.
- Olha Valéria, os comboios não eram o que hoje são. Necessitavam de carvão para andar, que também é um combustível. Mais tarde, descobriu-se que estes combustíveis (petróleo e carvão) não duram para sempre e poluem o ambiente. Foi então que se pensou em procurar outras fontes de energia.
- Tantas coisas que estou a aprender contigo!... Também tenho uma novidade para te contar. Sabes, na minha escola, vamos aprender a fazer pão com a avó da Beatriz. Eu até já levei farinha.
O candeeiro interrompeu: - Que engraçado! A farinha, antigamente, era moída no moinho que, através da força do vento ou da água, transformava os grãos de milho e centeio em farinha. - Conta-me, conta-me, estou curiosa por saber mais, quero ensinar os meus amiguinhos Esqueirinhos, lá na minha escola! |
O candeeiro continuou:
- Hoje, a força da água (energia hidráulica) e do vento (energia eólica) são aproveitadas para a produção de energia eléctrica. É por isso que eu estou aqui.
Entretanto, a mãe da Valéria apareceu no quarto e mandou-a apagar o candeeiro, pois no dia seguinte, a família iria fazer um lindo passeio. Durante toda a noite a Valéria não dormiu, imaginou como seria o seu passeio… Seria mesmo fantástico, pensou.
Pela manhã, a Valéria dentro do carro observou a paisagem, as árvores, os rios, as flores… Ela ia muito contente e de repente perguntou:
- Ó mãe, o que é aquilo? Para que serve?
- É uma barragem. As barragens são feitas de forma a acumularem o máximo de água possível e depois a força da água (energia hidráulica) produz energia eléctrica. Sem electricidade não poderias usar o magalhães, ligar a televisão, nem podias ter os alimentos frescos no frigorífico!
- Podemos visitá-la? Anda lá, pai!
O pai levou-a até lá e explicou-lhe como tudo aquilo funcionava.
Mesmo ao lado da barragem, a Valéria viu uma casa amarela com painéis solares.
O pai explicou-lhe que os painéis solares (energia solar), produzem electricidade e calor, aquecem a água das casas… Contou-lhe que esta é uma energia renovável, que não polui o ambiente e não se esgota.
A Valéria ficou espantada e muito curiosa… e com vontade de aprender mais!!
- Como estás tão curiosa, com as energias renováveis, vou levar-te a um sítio para observares os aerogeradores. - disse o pai.
- Aerogeradores?! O que são?
- Os aerogeradores são movidos pela força do vento (energia eólica), para produzir energia eléctrica. Esta é uma energia renovável, que também não polui o ambiente e não se esgota.
Valéria estava encantada…
Numa vila perto do parque eólico estava a decorrer uma feira infantil, dedicada às novas energias. Vendiam-se maquetas, brinquedos, vira-ventos… Boa parte da pequenada alertava o público presente, para assuntos sérios, tais como: a preservação do ambiente (reciclagem, poupança de energia), a importância das energias renováveis... |
- Valéria, tens aqui um presente! – disse o pai da Valéria.
- Um presente para mim?!!
- Sim, um presente especial UM ROBÔ ENERGÉTICO! Com ele poderás aprender tudo sobre as energias renováveis.
Valéria não pensou duas vezes, no dia seguinte, levou o robô para a escola, seria uma grande surpresa para todos.
Já na escola aproximou-se do robô e clicou num botão verde. O robô fez uns sinais sonoros e começou a falar:
- Olá a todos! Sou um robô amigo, querem fazer uma viagem comigo ao mundo das energias?
- Siiiim!!! – responderam todos.
- Existem dois tipos de energias: as renováveis e as não renováveis.
- Eu já ouvi falar das energias renováveis: a eólica, a solar, a hídrica, a biomassa, a geotérmica e marés. Estas são energias «limpas» e não prejudicam o ambiente. – disse o Nuno.
- Pois, pois… muito bem! E o petróleo, o gás natural, o carvão e o urânio, (os combustíveis fósseis), são fontes de energia não renováveis, são consideradas energias «sujas», uma vez que a sua utilização causa danos ao meio ambiente e à saúde pública. – acrescentou o robô.
- Eu também ouvi na televisão que a produção de petróleo só existirá para mais dez anos! – disse a Susana.
- E o seu preço vai continuar a aumentar e a fazer mal ao meio ambiente. – lembrou o Hugo.
- Se as energias limpas são as melhores, temos que avisar toda a gente. – disse o João Pedro.
O pequeno robô colocou a todos uma questão:
- Ó amiguinhos, terá o nosso planeta recursos suficientes e capazes de produzir energia no futuro?
Todos os alunos olharam curiosamente para o robô… e ele continuou…
- A utilização pouco eficiente da energia traz ameaças preocupantes para o Planeta. Sabiam Esqueirinhos? Caso não sejam encontradas novas soluções energéticas e se não se mudar o actual estilo de vida, o vosso futuro pode estar comprometido.
- Podemos um dia ficar sem luz durante a noite? E os carros não andarem? – perguntou o Jorge Rocha.
- Claro que sim. A solução para a crise energética está nas energias renováveis… as energias limpas, de que falámos à pouco.
Valéria pediu a palavra e perguntou:
- Então o que podemos fazer, para termos energia no futuro?
- Criem Brigadas Positivas, entrem no concurso Missão UP/Unidos pelo Planeta!! É uma ideia original que vos deixo. - disse o robô.
- Concordo professora, vamos todos salvar a nossa amiga Energia! Vamos mudar as nossas atitudes e comportamentos… Vamos ser amigos do Ambiente!! – gritou a Valéria.
- Siiiiiimm Valéria!! Estamos contigo!! – gritaram todos.
De seguida, cada aluno deu a sua sugestão, em prol da eficiência energética:
- Apaga as luzes, aproveitar ao máximo a luz natural; - Utilizar lâmpadas económicas; - Comprar electrodomésticos com maior eficiência energética; - Ligar apenas uma televisão; - Utilizar as máquinas de lavar com a carga completa; - Desligar sempre o computador e aparelhagens; - Investir num bom isolamento térmico nas casas; - Andar mais a pé ou de bicicleta; - Comprar carros movidos a baterias carregadas por electricidade gerada pelo vento; - (…) |
E assim terminou uma aula, onde as energias renováveis e a preservação do ambiente foram a temática dominante. Uma causa mil sorrisos!!
História elaborada pelos alunos JI e EB1 de Esqueiros, Janeiro 2011
Energias renováveis = Energias Limpas = Planeta Feliz
Todos nós podemos contribuir para um futuro melhor e minimizar a crise energética global! É necessário começar com pequenos gestos que, futuramente, mudarão o nosso quotidiano.
Vamos todos salvar a nossa amiga Energia! Vamos mudar as nossas atitudes e comportamentos… Vamos ser amigos do Ambiente!!
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